營隊、學校及家庭：社群生活是兒童社交發展的關鍵

非洲有句古諺說「教育孩子需要整個村落的力量」。教育學專家及心理學家一致認同，直系親屬本身對於兒童的身心健康、情感及社交發展的促進是不足夠的。兒童也需要社群和家庭以外的連結，尤其相近年齡的同儕群體對於兒童是很重要的。

兒童天生的好奇心是促使他們學習社群行為的關鍵動機。隨著兒童成長，他們的興趣範圍也會跟著增長，使他們有更多與其他人的連結。然而首先，他們必須先學習多種不同的角色和行為模式，以及了解如何與他人交往。由於嬰兒與母親在成長過程中是非常緊密的，他們第一個學習的便是母親的模樣，接下來才是效仿父親、兄弟姊妹、祖父母，可能還有叔叔阿姨等親戚。接著，這個圈子會拓展到包括朋友，同學，師長以及一些享有共同興趣的友人。兒童透過模仿他們所看到的榜樣來建立他們對於自我的認同：我是什麼樣子的？我和別人一起的時候又是什麼樣貌？

當兒童往離直系家庭越來越遠的圈子探索時，他們會遇到更多不同的角色，因此他們會擴大自己的行為工具箱以界定自己。他們也會學習到，不同的群體對於不同形式的行為有不一樣的預期和對於正常的定義。兒童經歷的社群經驗越多，就能越快速且良好的學習到成年後所需要的技能：適應及決策。有些群體會讓兒童有機會成為一個決策者或者領導者；有些則會迫使他們去適應領導者或同儕的意志。在某些情形下，他們可能需要妥協，在另一些況狀中，他們則可以遵照自己的想法。

兒童將會首次經歷家庭及學校之外的真實選擇，因為這是他們必須面對的任務或問題，且沒有人能替他們解決。他們在這樣情形下的選擇及努力會讓他們學習到沒有人是完美的，他們從社群中的成功經驗最終也會提高自信心。這也是為什麼讓兒童在不同的群體中測試自己是很重要的：這麼做能讓他們增加經驗，自信心，還有成就感。

現今兒童也無可避免的會參與線上社群。對於父母而言，向兒童早些談論網路世界的危險性是很重要的。然而，同時也須注意數位世界的社群會有以下好處：兒童可藉此擁有新的友誼、搬家後能跟朋友保持聯絡，或者認識在世界另一個角落但擁有同樣興趣的同儕，他們可能將一起創造事物。 一個正向的線上社群對於塑造一個現代兒童的自信心極為重要。一個 2009年關於以色列就學兒童的研究報告顯示，線上參與的重要性。兒童使用視覺程式語言來製作影片及遊戲，並在線上分享他們的成果。研究者表示，活躍於參與線上社群的孩子比那些只專注於製作東西的孩子在工作上獲得更多的反饋。這證明了僅把網路用於工作及創作是不夠的，因為你若不是線上社群中的一部分，難以實現目標。

除了家庭與學校之外，營隊也是另一個兒童社交的重要場合。家庭通常不會經常給兒童帶來新的衝擊；學校生活受到高度監管，沒有機會自由嘗試多元的社群行為。然而為期較短的社群如營隊，倒是進行此類經驗的好地方。孩子將會從不同的營隊中汲取各種有益的教訓來了解他們自身是誰、與人的交往，以及他們在社群中的表現。 兒童在營隊中也會比在學校更放鬆，面對彼此也有更開放的心胸。這樣反而讓他們更容易交到新朋友，或在全新領域中找到新興趣，這很可能對他們的未來成功有關鍵性的作用。孩子從營隊中所帶回的不僅僅是有用的知識，還有提升的自信心。

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