ДЕЦАТА В ДИГИТАЛНАТА ГОРА - ПИОНЕРИ ИЛИ ИЗГУБЕНИ?

В наши дни много се говори за поколението Алфа - това е поколението, което започна от началото на 2010 г. и чиито най-възрастни членове ще навлязат в ранното си юношество през следващите години. Във всяка статия, уебсайт и интервю за тях се споменава как Алфите са първото поколение, което от самото си раждане е заобиколено от съвременни дигитални технологии и използва глобална информация и социални мрежи. Непрекъснато чуваме също, че тези деца прекарват повече време със своите електронни джаджи и онлайн, отколкото по-ранните поколения, и че следователно интернетът ще повлияе повече на живота им. Има обаче един въпрос, който рядко чуваме: как по-точно поколението Алфа прекарва цялото това време в интернет?

Удобно и успокояващо е просто да предположим, че ако прекарват толкова много време с дигитални устройства и онлайн платформи, трябва да са добри в това. Но гласовете на съмнението стават все по-силни: многото употреба не е същото като зрялото, интелигентно и безопасно използване.

Проучване от 2018 г., проведено в 12 държави с 46,561 деца от осми клас, показва тревожни резултати. Проучването класифицира компютърната и информационната грамотност по четиристепенна скала. За да достигнат най-високата степен, децата е трябвало да могат да оценяват и преценяват събраната от тях информация. Само 2 % от участниците в проучването са успели да се справят с тази задача. 19% са достигнали втората най-висока степен, при която е трябвало да събират и управляват информация самостоятелно.

В друго проучване, публикувано през 2021 г., се стига до заключението, че дори и повечето деца да знаят как да използват различни дигитални джаджи и платформи, те все пак не могат да се научат да ги използват добре сами. Например, едно дете може лесно да прави и споделя видеоклипове в TikTok, но това няма да се превърне в насочено търсене на информация за домашното му, отделяйки полезната от безполезната информация. Също така може да е в състояние да изключи родителското заключване на смартфоните си за миг, но това няма да му помогне да разпознае и да се справи емоционално с онлайн тормоза, ако и когато се сблъска с него.

Днешните деца се сблъскват с два основни проблема в дигиталния свят. Единият е свързан с техническите познания: няма значение колко много използвате електронната си джаджа на ниво начинаещи, това няма автоматично да ви направи по-добри в други приложения на технологиите. Другият е зрялото, отговорно и критично използване на информацията, технологиите и социалните групи, което ви помага да избягвате както ненадеждната информация, така и вредните онлайн социални среди.

Все повече държави започват да признават, че не е достатъчно да оставите Алфите сами с електронните им джаджи; трябва също така внимателно да направлявате тяхното израстване в дигиталния свят. В световен мащаб има множество добри училищни инициативи, всички насочени към развитие на уменията на децата за дигитална грамотност. Тези институции обаче често изостават от сложните предизвикателства на тази бързо развиваща се област на обучение. Решението е в школите, които специално преподават тези умения.

Дигиталната грамотност и технологичната компетентност са основните изисквания на бъдещето и едва сега започваме да осъзнаваме, че те липсват на най-младото поколение - онова, за което предполагахме, че е най-компетентно, но което е и най-уязвимо. Ето защо ние в Logiscool смятаме, че е важно да позволим на децата да се подготвят за дигиталния живот целенасочено, с професионално ръководство. В нашите малки групи те могат да овладеят знанията на бъдещето чрез игра и ефективно, следвайки модерната учебна програма, съставена от нашите професионалисти, от безопасното използване на интернет през създаването на видеоклипове до програмирането и роботиката.

Може да намерите повече информация за нашите курсове, лагер-школи и ателиета тук: https://www.logiscool.com/bg.