Niños en el bosque digital: ¿pioneros o perdidos?

Hoy en día se oye hablar mucho de la Generación Alfa; es la generación que comenzó a principios de la década de 2010 y cuyos miembros más mayores entrarán en la adolescencia en los próximos años. En todos los artículos, sitios web y entrevistas sobre ellos, se menciona que los Alfas son la primera generación que nace rodeada de tecnología digital moderna, y que utiliza la información global y las redes sociales activamente. También seguimos escuchando que estos niños pasan más tiempo con sus gadgets y en línea que las generaciones anteriores, y que, en consecuencia, Internet afectará más a sus vidas. Sin embargo, hay una pregunta que rara vez escuchamos: ¿cómo pasa exactamente la Generación Alfa todo ese tiempo en Internet?

Es cómodo y reconfortante suponer que si pasan tanto tiempo en dispositivos digitales y plataformas online, deben ser buenos en ello. Pero las dudas al respecto son cada vez más fuertes: mucho uso no es lo mismo que un uso maduro, inteligente y seguro.

Un estudio de 2018 , realizado en 12 países con 46.561 niños de 2º ESO, mostró resultados preocupantes. El estudio clasificó la alfabetización informática en una escala de cuatro grados. Para alcanzar el grado más alto, los niños deben poder evaluar y juzgar la información que han recopilado. Solo el 2% de los participantes del estudio lo lograron. El 19% alcanzó el segundo grado más alto, donde necesitaban recopilar y gestionar información de forma independiente.

Otro estudio , publicado en 2021, concluyó que incluso si la mayoría de los niños saben cómo usar varios dispositivos y plataformas digitales, todavía no podrán aprender a usarlos bien por sí mismos. Por ejemplo, un niño podría hacer y compartir videos en TikTok fácilmente, pero esto no se traducirá en buscar información para su tarea de manera dirigida, separando la información útil de la inútil. También es posible que puedan desactivar el bloqueo parental en sus teléfonos inteligentes en un santiamén, pero eso no los ayudará a reconocer y manejar emocionalmente el acoso en línea cuando lo encuentren.

Los niños de hoy se enfrentan a dos problemas fundamentales en el mundo digital. Uno, es el conocimiento técnico : no importa cuánto uses tu dispositivo, no automáticamente te hará mejor en otros usos de la tecnología. El otro, es la madurez, responsabilidad y espíritu crítico de la información, la tecnología y los grupos sociales, que le ayudará a evitar tanto la información no confiable como los entornos sociales en línea dañinos.

Cada vez más países comienzan a reconocer que no es suficiente dejar a los Alfa con sus propios dispositivos; también se debe orientar cuidadosamente su crecimiento en el mundo digital. Existen numerosas buenas iniciativas escolares en todo el mundo, todas destinadas a desarrollar las habilidades con las tecnologías digitales de los niños. Sin embargo, estas instituciones a menudo quedan atrás de los complejos desafíos de esta área de estudio en rápida evolución. La solución está en las escuelas que enseñan específicamente estas competencias.

Las herramientas digitales y la competencia tecnológica son requisitos básicos del futuro, y ahora solo estamos empezando a darnos cuenta de que faltan en la generación más joven, la que asumimos que es la más competente, pero que también es la más vulnerable. Es por eso que aquí en Logiscool consideramos importante dejar que los niños se preparen para la vida digital con determinación, con orientación profesional. Pueden dominar el conocimiento del futuro de manera lúdica y eficiente en nuestros pequeños grupos, siguiendo el plan de estudios moderno compilado por nuestros profesionales, desde el uso seguro de Internet hasta la producción de videos, y pasando por la programación.

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